Curso Aspectos del cuidado y la atención de personas con problemas de salud mental

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BLOQUE 1: Identificación de sintomatología que puede generar confusión o dudas.

• Diferenciación entre psicopatología y normalidad o aspectos ligados a la cultura y la edad. Identificación de los síntomas y manera de abordarlos, cómo reaccionar, cómo mantener un vínculo y relación de confianza. Escucha activa, refuerzo y extinción de síntomas y conductas. Las principales áreas de la psicopatología (explicación de los contenidos teóricos y visualización de ejemplos o casos prácticos)

BLOQUE 2: Aspectos que pueden requerir de una identificación y abordaje pero que no dan señales de alarma

• Soledad, autoaislamiento, dificultades de comunicación con el entorno y familia, negación de problemas, evitación de contactos, minimización de dificultades, ocultación de síntomas.

BLOQUE 3: La relación con la persona con un problema de salud mental

• Aspectos fundamentales del vínculo, respeto, dignidad. La escucha activa y la implicación. La distancia emocional y la administración de límites. La asertividad. La validación de las experiencias y sentimientos sin juzgar. Identificación de actitudes que llevamos incorporadas como prejuicio y estigma hacia la persona con problemas de salud mental (miedo, violencia, menoscabo, paternalismo compasivo versivos rechazo hostil...).
• Identificación y abordaje de peculiaridades o inecuación de actitudes y comportamientos: hábitos básicos (higiene, comida, sueño, ritmos y horarios); acumulación de objetos, ropa, comida; demandas inapropiadas (dinero, confidencias hacia otros usuarios o familia, comida, limpieza, sexo); reconocimiento y actitud ante conductas y necesidades específicas (aspectos derivados de la precariedad económica y/o de la falta de recursos personales; engaños parcialmente o del todo inconscientes; prostitución; conductas dependientes/sumisas; peculiaridades en el vestir, la regulación de la temperatura y la relación con objetos.

BLOQUE 4: La gestión de las alteraciones conductuales

• La extinción de conductas o demandas repetitivas.
• El refuerzo de los aspectos positivos.
• Manejo de aspectos como la hiperfamiliaridad, los comentarios personales o la frontera entre las propias experiencias y las de la persona usuaria. Elementos de la profesionalidad, respeto y distancia justa.
• Gestión de la querulancia y la queja no justificada o el ataque o cuestionamiento personal.

BLOQUE 5: Elementos de recuperación

• Elementos del proyecto vital y adaptación según las etapas de la enfermedad, la edad, las pérdidas sufridas a nivel personal, familiar, económico, de oportunidades. Identiificación individualizada, posibilidades de rescatar habilidades previas o reconectar con fuentes o ámbitos de interés del pasado.
• Gestión y ajuste de las expectativas y planes de manera personalizada: corto, medio y largo plazo. Aspectos de formación y ocio, ocupación en actividades según el contexto y las capacidades.

Antoni Corominas
Director de la Cátedra de Salud Mental de la UVic-UCC-Fundación Althaia. Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Barcelona (tesis doctoral: "Curso y factores predictores de respuesta en el trastorno por angustia con o sin agorafobia"; Director: Prof Julio Vallejo). Especialista en Psiquiatría, CSMA Althaia. Experto en Cooperación Internacional para el Desarrollo. Instituto de Cooperación y Desarrollo Humano. Universidad Camilo José Cela.

Gemma Prat
Especialista en Psicología Clínica. Profesora agregada (2020-actualidad) del Departamento de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de la Universidad de Vic-Universidad de la Cataluña Central) e investigación en diferentes ámbitos de la salud mental. Directora adjunta de la Cátedra de Salud Mental de la UVic-UCC-Fundación Althaia. Psicóloga Clínica Especialista en División de Salud Mental de la Fundación Althaia.