UniversiMés

Cursos de corta duración que se programan a lo largo del curso en diversas áreas: nuevas tecnologías, arte y cultura, economía. Se tienen en cuenta los intereses y las demandas del alumnado al programarlos.

Universi+ Plus se pone en marcha en el curso 2023-2024 y supone un paso más en la apuesta que UManresa hizo con Universi+ para hacer más accesible la universidad a las personas con discapacidad intelectual. Es también una experiencia que permite profundizar en su capacidad de inclusión de la diversidad dentro de las aulas.

Universi+ Plus ofrece a un grupo reducido de personas con discapacidad intelectual (entre 3 y 6 cada curso) la oportunidad de incorporarse a un grupo de trabajo de estudiantes de grado para la elaboración de un proyecto a lo largo de un curso académico. El compromiso inicial es para un curso, que se puede extender un curso más, si el alumno y el profesorado lo consideran oportuno.

Los requisitos para participar en Universi+ Plus son:

• Haber completado, con un buen nivel de asistencia y motivación, el programa inicial de 100 horas de Universi+.
• Tener disponibilidad para asistir semanalmente a la universidad durante todo un curso.
• Ser autónomo para desplazarse a la universidad.

Àngels Fusté

Coordinadora del programa del programa Universi+
afuste@umanresa.cat

Sílvia Puigdellívol

Secretària acadèmica del programa Universi+
spuigdellivol@umanresa.cat

Cristina Llohis

Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación
Diplomada en Educación
Postgrado en Dirección de servicios sociales
Larga trayectoria profesional en el campo de la atención a personas con discapacidad
Directora de los servicios de Atención Diurna de la Fundación Ampans.

Montse Barat

Licenciada en Pedagogía
Postgrado en Enfermedad Mental y Alteraciones de Conducta en Personas con Discapacidad Intelectual
Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje
Formación en Lectura Fácil y accesibilidad cognitiva.
Coordinadora pedagógica de los servicios de Atención Diurna de la Fundación Ampans.

Jordi Conca

Licenciado en Administración y Dirección de Empresas
Máster oficial en contabilidad, auditoría y control de gestión
Director de los estudios de Empresa UManresa
Profesor de Herramientas TIC

Gonçal Mazcuñan

Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Autónoma de Barcelona.
Periodista.
Preside el Consejo Asesor de Regió7, diario del cual fue director durante 24 años y miembro del equipo fundador.
Ha sido profesor de Periodismo Local y Empresa Periodística y Organización de Redacciones en la Universidad Pompeu Fabra.
Formó parte del equipo impulsor de la Demarcación Cataluña Central del Colegio de Periodistas de Cataluña.

Jordi Rojas

Máster universitario en Contabilidad, Auditoría y Control de Gestión
Licenciatura en Administración y Dirección de Empresas

David Sanclimens

Licenciado en Derecho
Profesor de Introducción al Derecho del grado en ADE de UManresa

Anna Comas

Licenciada en Historia del Arte por la Universidad Autónoma de Barcelona
Máster en Diseño y Dirección de Proyectos Expositivos
Máster en Formación del Profesorado
Postgrado de especialización en curaduría para museos y exposiciones
Especializada en el campo de la gestión de colecciones y fondos artísticos, ha trabajado como conservadora para el Museo de Manresa
En el ámbito de la museografía ha trabajado conceptualizando y produciendo museos y exposiciones, entre los que destacan el Museo Nacional de la Energía (Premio Europa Nostra de Museología)

Sílvia Sanfeliu

Directora escénica, traductora y adaptadora de obras de teatro y musicales, dramaturga y letrista
Licenciada en Dirección Escénica y Dramaturgia. Dirección Cinematográfica en el Centre d'Estudis Cinematogràfics de Catalunya (CEEC) y en la California State University (California - USA)
Autora de diferentes obras de teatro musical y de piezas de microteatro
Coautora de: "Elles" (con 4 nominaciones a los Premios TeatreMusical.cat). Ha adaptado y dirigido diferentes musicales, entre los cuales: "No Son Maneres De Matar Una Dona" (Douglas J. Cohen) - PREMIO BUTACA 2004 al mejor espectáculo musical.

Pablo Testa Grosbaum

Licenciado en educación y pedagogía de la danza y el movimiento por la Universidad Seminar Hakibbutzim de Tel Aviv
Estudios de ballet clásico en la escuela de danza clásica Nora Irinova en el Teatro Libertador General San Martín de la provincia de Córdoba (Argentina)
Formación con Igor Kusmine y Badin Budarin del teatro Mariinsky de San Petersburgo
Bailarín y actor en varios espectáculos musicales producidos por la Ópera de Tel Aviv (Israel)
Bailarín del Ballet oficial de la provincia de Córdoba (Argentina)

Enric Bastardas

Comunicador, ilusionista y provocador, especialista en comunicación digital y analógica.
Creador de contenido digital.
Máster en Community Manager en Initec
Máster en Neuromarketing por la IL3 (UB)
Diploma en Gamificación.
Master practitioner en Programación NeuroLingüística
Colaborador del diario ARA en la sección ARA Criatures.

Núria Serrat

Doctorada en Pedagogía.
Licenciatura en Pedagogía

Rosa Ortega

Licenciada en Historia Contemporánea.
Título profesional de Solfeo, Teoría de la Música, Transposición y Acompañamiento
Certificado de Aptitud Pedagógica en la especialidad de música
Directora de la Coral Usènior y del Coro Joven de la FUB.

Gemma Prat

Doctora en Psicología
Máster en Promoción y Educación para la Salud: Gestión de Programas de Formación e Intervención
Licenciada en Psicología Clínica
Grado en Humanidades

Jordi Estrada

Licenciado en Filología Catalana e Italiana
Exprofesor de secundaria y de los Servicios Educativos del Departamento de Enseñanza
Narrador y traductor.
Columnista del diario Regió7 y redactor de la revista El Pou de la Gallina

La organización de las actividades formativas y la docencia va a cargo de docentes universitarios asesorados por un equipo coordinador psicopedagógico que los hace apoyo en la adaptación de la metodología y los contenidos a las características de los participantes. El aprendizaje significativo y vivencial es uno de los elementos centrales.

Los contenidos de cada módulo se trabajan a partir de sesiones presenciales en la universidad con visitas o actividades externas. También se incluyen visitas de terceros al aula.

Se adaptan los contenidos para facilitar la comprensión cognitiva, adoptando los criterios del diseño universal del aprendizaje y adaptando si hace falta el material a lectura fácil. Los alumnos reciben material y documentación de apoyo a cada actividad formativa.