UniversiMés

Cursos de curta durada que es programen al llarg del curs en àrees diverses: noves tecnologies, art i cultura, economia. Es tenen en compte els interessos i les demandes de l'alumnat a l'hora de programar-los.

L’UniversiMés Plus es posa en marxa el curs 2023-2024 i suposa un pas més en l’aposta que UManresa va fer amb l’UniversiMés per fer més accessible la universitat a les persones amb discapacitat intel·lectual. És també una experiència que permet aprofundir en la seva capacitat d’inclusió de la diversitat dins de les aules.

L’UniversiMés Plus ofereix a un grup reduït de persones amb discapacitat intel·lectual (entre 3 i 6 cada curs) l’oportunitat d’incorporar-se a un grup de treball d’estudiants de grau per a l’elaboració d’un projecte al llarg d’un curs acadèmic. El compromís inicial és per a un curs, que es pot allargar un curs més, si alumne i professorat ho consideren oportú.

Els requisits per participar a l’UniversiMés Plus són:

• Haver completat, amb un bon nivell d’assistència i motivació el programa inicial de 100 hores d’UniversiMés.
• Tenir disponibilitat per venir setmanalment a la universitat durant tot un curs.
• Ser autònom per desplaçar-se a la universitat.

Àngels Fusté

Coordinadora del programa del programa UniversiMés
afuste@umanresa.cat

Sílvia Puigdellívol

Secretària acadèmica del programa UniversiMés
spuigdellivol@umanresa.cat

Cristina Llohis

Llicenciada en Filosofia i Ciències de l’Educació
Diplomada en Educació
Postgrau en Direcció de serveis socials
Llarga trajectòria professional en el camp de l’atenció a persones amb discapacitat
Directora dels serveis d’Atenció Diürna de la Fundació Ampans.

Montse Barat

Llicenciada en Pedagogia 
Postgrau en Malaltia Mental i Alteracions de Conducta en Persones amb Discapacitat Intel·lectual
Màster en Intervenció en Dificultats d’Aprenentatge 
Formació en Lectura Fàcil i accessibilitat cognitiva.  
Coordinadora pedagògica dels serveis d’Atenció Diürna de la Fundació Ampans
 

Jordi Conca

Llicenciat en Administració i Direcció d’Empreses
Màster oficial en comptabilitat, auditoria i control de gestió
Director dels estudis d’Empresa UManresa
Professor d’Eines TIC

Gonçal Mazcuñan

Llicenciat en Ciències de la Informació per la Universitat Autònoma de Barcelona.
Periodista.
Presideix el Consell Assessor de Regió7, diari del qual en va ser director durant 24 anys i membre de l’equip fundador.
Ha estat professor de Periodisme Local i Empresa Periodística i Organització de Redaccions a la Universitat Pompeu Fabra.
Va formar part de l’equip impulsor de la Demarcació Catalunya Central del Col·legi de Periodistes de Catalunya.

Jordi Rojas

Màster universitari en Comptabilitat, Auditoria i Control de la Gestió
Llicenciatura en Administració i Direcció d'Empreses

David Sanclimens

Llicenciat en Dret
Professor d'Introducció al Dret del grau en ADE d'UManresa

Anna Comas

Llicenciada en Història de l'Art per la Univeristat Autònoma de Barcelona
Màster en Disseny i Direcció de Projectes Expositius
Màster en Formació del Professorat
Postgrau d'especialització en curadoria per a museus i exposicions
Especialitzada en el camp de la gestió de col·leccions i de fons artístics, ha treballat de conservadora pel Museu de Manresa
En l'àmbit de la museografia ha treballat conceptualitzant i produint museus i exposicions d'entre els que destaquen el Museo Nacional de la Energia (Premi Europa Nostra de Museologia)

Sílvia Sanfeliu

Directora escènica, traductora i adaptadora d'obres de teatre i musicals, dramaturga i lletrista
Llicenciada en Direcció Escènica i Dramatúrgia. Direcció Cinematogràfica al Centre d’Estudis Cinematogràfics de Catalunya (CEEC) i a la California State University (California – USA)
Autora de diferents obres de teatre musical  i de les peces de microteatre
Coautora de: “Elles” (amb 4 nominacions als Premis TeatreMusical.cat). Ha adaptat i dirigit diferents musicals, entre els quals: “No Son Maneres De Matar Una Dona” (Douglas J. Cohen) - PREMI BUTACA 2004 al millor espectacle musical.

Pablo Testa Grosbaum

Llicenciat en educació i pedagogia de la dansa i moviment per la Universitat Seminar Hakibbutzim de Tel Aviv
Estudis de ballet clàssic a l’escola de dansa clàssica Nora Irinova al Teatro Libertador General San Martín de la província de Córdoba (Argentina)
Formació amb Igor Kusmine i Badin Budarin del teatre Mariinsky de Sant Petersburg
Ballarí i actor en diversos espectacles musicals produïts per l’Òpera de Tel Aviv (Israel)
Ballarí del Ballet oficial de la província de Córdoba (Argentina)

Enric Bastardas

Comunicador, il·lusionador i provocador, especialista en comunicació digital i analògica.
Creador de contingut digital.
Master en Community Manager a Initec
Master en Neuromàrqueting per la IL3 (UB)
Diploma en Gamificació.
Master practitioner en Programació NeuroLingüística
Col·laborador del diari ARA a la secció ARA Criatures.

Núria Serrat

Doctorada en Pedagogia.
Llicenciatura en Pedagogia

Rosa Ortega

Llicenciada en Història Contemporània.
Títol professional de Solfeig,  Teoria de la Música, Transposició i Acompanyament
Certificat d’Aptitud Pedagògica en l’especialitat de música
Directora de la Coral Usènior i del Cor Jove de la FUB.

Gemma Prat

Doctora en Psicologia
Màster en Promoció i Educació per la Salut: Gestió de Programes de Formació i Intervenció
Llicenciada en Psicologia Clínica
Grau en Humanitats

Jordi Estrada

Llicenciat en Filologia Catalana i Italiana
Exprofessor de secundària i dels Serveis Educatius del Departament d'Ensenyament
Narrador i traductor.
Columnista del diari Regió7 i redactor de la revista El Pou de la Gallina

L’organització de les activitats formatives i la docència va a càrrec de docents universitaris assessorats per un equip coordinador psicopedagògic que els fa suport en l’adaptació de la metodologia i els continguts a les característiques dels participants. L’aprenentatge significatiu i vivencial n’és un dels elements centrals.

Els continguts de cada mòdul es treballen a partir de sessions presencials a la universitat amb visites o activitats externes. També s’inclouen visites de tercers a l’aula.

S’ adapten els continguts per facilitar la comprensió cognitiva, adoptant els criteris del disseny universal de l’aprenentatge i adaptant si cal el material a lectura fàcil. Els alumnes reben material i documentació de suport a cada activitat formativa.